Salud infantil

Queremos continuar tratando este tema ya que es actualmente la patología neuropsiquiátrica más frecuente que se presenta en la infancia. Una de las claves fundamentales para su correcto tratamiento es la detección precoz, por eso los padres debemos estar atentos a los signos que pueden indicarnos que nuestro hijo lo padece.

Un sorprendente dato acerca de este síndrome es lo que ha dado a conocer el doctor Alberto Fernández, jefe de Neuropediatría del Hospital Quirón de Madrid, ha indicado que más de la mitad de los padres que acuden a la consulta porque sospechan que su hijo padece déficit de atención e hiperactividad sufren el mismo trastorno que su hijo.

La causa que se le atribuye a este suceso es que se trata de una enfermedad que obedece a un desequilibrio de las sustancias neuroendocrinas cuyo origen es hereditario en un 85 por ciento de los casos.

Otra información relevante con respecto a este síndrome es que aunque parece un trastorno invisible, según la Organización Mundial de la Salud, afecta a un 8 por ciento de la población infantil y a un 5 por ciento de la población adulta.

Los expertos aseguran que, cuando se detecta la patología en alguno de los padres, que es conveniente tratar primero al adulto y luego al niño. De esta manera se evitan cuadros de ansiedad familiar y el niño evoluciona más favorablemente, con mayor apoyo de sus padres. Es fundamental acudir a un especialista ante la menor sospecha.

Para concluir con las notas sobre el destete ya hemos dicho que debe ser gradual, que es una forma de independizarlo, de nutrirlo correctamente y que no se puede dar fechas exactas pero si aproximadas. Así es que terminamos esta serie con algunos tips al respecto:

• Comience a destetarlo aproximadamente a los seis meses pero no se extienda más allá de los dos años del bebé.
• No lo haga de golpe recuerde que esto podría significar el origen de sentimientos de inseguridad perjudiciales para su equilibrio psicológico, al obligarlo a afrontar una independencia de su madre incompatible con su estado de madurez.
• Al hacerlo en forma gradual también prepara a la mamá para evitar tener molestias.
• Siempre que sea posible aprovecha los momentos en los que se distrae para ofrecerle una mamadera con leche maternizada o bien de vaca.
• Reduzca el tiempo en el que el bebé toma el pecho es decir vaya acortando los minutos de mamada.
• Intercale el pecho con algún alimento que le brinde lo que el bebé necesita pero que a la vez sirva para distraerlo del pecho, por ejemplo cuando se le abra el apetito puede darle un poco de banana.

Si intenta probar estos consejos y no funciona deje pasar unas semanas y vuelva a intentar seguramente ese no era todavía el momento.

Continuando con la temática que en estos post nos ocupa dijimos que cerca de los seis meses en un buen tiempo para comenzar lentamente el destete y que, sobretodo, debe ser gradual.

Bien, un buen síntoma para comenzar es el hambre del bebé junto con la aparición de los dientes. Es decir si su niño llora porque quiere más comida debemos comenzar a pensar en otros alimentos además de la leche materna.

Recuerden que sin una alimentación complementaria que sea correcta se está induciendo a una insuficiencia nutricional que retrasa el desarrollo físico del bebé.

Entonces para no tener estos inconvenientes se aconseja complementar la lactancia con otros alimentos a partir de los seis meses del bebé.

Sin establecer reglas fijas se puede plantear como un tiempo prudente para dejar de amamantar los dos años. Es claro que a medida que se van agregando nuevos alimentos, estos van ganando terreno por sobre la leche materna.

El paulatino destete, como dijimos, va dando independencia al niño que va acompañada con nuevas relaciones. Una manifestación clara de desinterés por tomar el pecho se da con el hecho de tomar una vez por día, luego cada varios días para luego ya no darle más el pecho.

Así como se lo debe preparar al bebé es importante que la madre tome conciencia de esta apertura al mundo por parte de su hijo.

En el post anterior explicamos que suele producir el hipo y explicamos porqué resulta común en los recién nacidos hasta los seis meses fecha en la que comienza a amainar.

Aunque el hipo se va de manera rápida de las criaturas igual los padres intentan diversas cosas para retirarlo antes de los frágiles cuerpitos. Aquí las técnicas empleadas en los adultos no puede ser traspolada a los bebés, entonces veamos que se puede hacer en caso de que nuestro bebé tenga hipo.

- si traga aire tomando el pecho hay que parar unos minutos y luego reiniciar.
- controle que el bebé no tome la leche muy rápido.
- después de amamantado hay que dejarlo en posición vertical para eliminar el aire.
- cambie la ropita del bebé en lugares sin corrientes de aire y que no sean ni muy fríos ni muy calientes.
- hágalo reír o distraer con juegos para que cambie el aire.
Lo que hemos estado hablando en  ¡Mi hijo tiene hipo!  y este post hace referencia a niños  que tienen hipo y se le va en tiempos prudenciales, si no es el caso de su bebé no dude en llevarlo al médico para que se verifique que está pasando.

Todo padre tiene el deseo de que a su hijo no le pase nada ni nada lo afecte, lo cual en breve tiempo nos damos cuenta que es una equivocación. Eso ocurre por ejemplo con el famoso hipo, que suele  ser desesperante.

Sin embargo los médicos han realizado estudios con los que han determinado que estos son comunes en los recién nacidos. Para tranquilidad de los angustiados padres los facultativos afirman que los niñitos no sienten dolor ni molestias cuando tienen hipo.

Tan común es que el ochenta por ciento de los recién nacidos lo experimenta antes de los seis meses fecha en la cual es común que empiecen a disminuir en la frecuencia e intensidad.

El hipo es motivado, normalmente por la inmadurez del sistema nervioso que, por no ser controlado adecuadamente, provoca contracciones, repentinas e irregulares, del diafragma. Lo mínimo que irrita al  genera que el músculo tenga espasmos repetitivos conocidos como hipo.

Tan sensible es a los cambios que el diafragma se altera por ingestión de alimentos, por un sorbos veloces, por tragar aire y también por cambio de temperatura.

Recuerden entonces, angustiados padres, que aunque parezca raro o suene cruel no lo es, los hipos son inofensivos y no requiere tratamiento ni demasiada atención.

Continuando con el tema de lo que el bebe puede oir durante su gestación quisiéramos hacer mención a ciertas investigaciones que al respecto se han realizado por especialistas y que han concluido fundamentalmente que a través de los sonidos se puede solventar la unión entre la madre y el feto.

Las distintas investigaciones han demostrado que los niños al nacer reconocen las melodías que han escuchado en el vientre materno, los sonidos y, en particular, pueden identificar la voz materna y hasta su respiración y latidos.

Ante la consulta de algunos padres se han realizado pruebas y aunque la audición de la voz materna prevalece sobre cualquier sonido externo, también son los bebes capaces de recordar la voz paterna y, en ocasiones presentan patrones rutinarios, por ejemplo se acostumbran a que por las noches el padre le recite o les cante.

Por los resultados obtenidos los especialistas recomiendan que los últimos meses de gestación recurramos a melodías específicas de relajación que nos servirán luego una vez que nazca nuestro bebe. Podremos utilizarlas con el bebe para tranquilizarlo, ya que poseen la capacidad de asociar esta música con un momento anterior tranquilo y sosegado.

Estas técnicas en ocasiones pueden resolver momentos de crisis, por ejemplo de llanto y puede convinarse para un mayor éxito con masajes o un relajante baño.

Una de las dudas más comunes de las embarazadas es saber si el bebe que llevan en el vientre puede oírle cuando le habla o cuando pasa música para él. Pues según los especialistas podemos asegurar que el oído se desarrolla a los cuatro meses y medio de gestación.

Teniendo este dato y como muchos profesionales recomiendan podemos utilizar la música como un medio de conexión entre el feto y la madre. Si disfrutamos de una melodía podemos compartir ese momento con nuestro hijo y sacar provecho de todos los beneficios que la música representa.

En ocasiones la compañía musical nos predispone para tareas que de otra manera nos resultarían muy tediosas. A su vez podemos utilizar distintas melodías para provocar mejoras en nuestro estado de ánimo o incluso para relajarnos en caso de que estemos tensionadas por algún motivo.

Según el doctor José Luis Martínez, la música puede utilizarse en cualquier momento del día y especialmente cuando la madre se encuentre mas cansada o tensionada. “Es ideal programar una media hora diaria en forma rutinaria para generar el hábito y recurrir a ella cuando se estime pertinente”, asegura Martínez.

Es importante con respecto a este tema saber que esta técnica nos permite disminuir episodios estresantes y provoca un vínculo entre madre e hijo, pero no podemos atribuirle otras propiedades.

Quisiéramos continuar con el tema de la hiperactividad porque es un síntoma muy común en niños y niñas y, sin embargo, no hay una fluidez importante de información al respecto.

El síndrome de falta de atención e inquietud constante presenta sus más palpables signos en la edad escolar, ya que los niños comienzan a presentar problemas para cumplir con su desempeño como estudiantes.

Algunos maestros piden a los padres estudios de audiometría para descartar que el niño sufra de sordera, ya que no logran captar su atención al punto tal de asumir que no escuchan cuando se les habla.    

En la población infantil uno de cada cien chicos presenta este síntoma y la gran mayoría no es diagnosticada, provocando que se les catalogue como escolares con problemas de conducta, niños maleducados o consentidos. Cuando en realidad el problema está en no haber dado tratamiento y diagnostico específico y adecuado.   
 
Para ayudar a identificar este síntoma, estas son algunas señales de desatención:
 Con frecuencia, descuido de objetos y juguetes, puede no tener cuidado al tratarlos o que simplemente los pierda.
 Problemas de seguir instrucciones, incluso cuando se trata de juegos.
 En la tarea escolar comete errores por descuido, suele ser desordenado e improlijo.
 Evita cualquier trabajo que sea minucioso, detallista o que requiera mucha concentración.
Tenga presente estos signos y se ahorrará muchos dolores de cabeza.

La hiperactividad en los niños es considerada por muchos padres y algunos maestros como una señal normal de interés, y, en ocasiones, lo es. Pero debemos estar atentos a los signos que se presentan, ya que pasados los tres años de edad podemos estar obviando lo que se conoce como déficit de atención con hiperactividad.

Por ello, es que debemos realizar las correspondientes consultas con los especialistas para poder evacuar todas las dudas que tengamos, sobretodo pasado los tres años y ante síntomas como falta de atención y la inquietud constante. Recuerde que una consulta a tiempo evitará que el cuadro crezca y el tratamiento adecuado le permitirá tratarlo a tiempo.

Por todo esto es que debemos observar con atención los signos que el infante presenta. En los primeros meses de vida la constante será que no duerma bien y llore mucho, y en cuanto se despierte se presentará despabilado.

Con el transcurso de su crecimiento, algo muy notorio, estará signado por el gran desarrollo del habla, hablará durante todo el día incluso antes de conocer las palabras, se la pasará balbuceando. Por otro lado en cuanto comience a dar sus primeros pasos veremos que recorre toda la casa en pocos minutos y lo repite incansablemente.

No debe alarmarse porque no es un síntoma grave y es totalmente controlable si se lo trata por el profesional adecuado.

Como hemos planteado en otra oportunidad es esencial que la familia, en su conjunto establezca fuertes lazos comunicacionales y que desde el primer momento de vida los hijos hagan contacto con sus padres para que la relación se plantee de manera sana y armónica.

Lo que principalmente debemos tener en cuenta es la creación de espacios para compartir, primero será a través de la alimentación, el baño y los juegos. Y a medida que crezca se irá transformando en charlas, escuchar sobre lo que hacen, piensan y darles buenos consejos.

En cada etapa deberemos adaptarnos a las necesidades de los niños, pero lo que es fundamental es plantear la relación a través de la libertad, el respeto mutuo y la amistad.

Por supuesto no podemos actuar como simples amigos, ya que tenemos la fuerte responsabilidad de educarlos, pero debemos hacerlo desde el afecto y la comprensión, sin dejar de lado el liderazgo y la conducción de la familia, ya que este es nuestro rol fundamental.

El buen comportamiento de nuestros hijos, por tanto, dependerá de la habilidad que presentamos para llegar a ellos, no imponiendo sino educando desde la comunicación y el ejemplo. Debemos trasmitir un mensaje claro y abalarlo con nuestro propio comportamiento.